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Inteligencias Múltiples aplicadas en la Educación Secundaria

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Objetivos

  1. 1. Mostrar la forma en que cada una de las distintas inteligencias definidas por Gardner se desarrollan a lo largo de la adolescencia
  2. 2. Indicar la forma en que ha de configurarse el entorno del aula para el desarrollo de un proceso de enseñanza – aprendizaje basado en las inteligencias múltiples en la Educación Secundaria
  3. 3. Describir los recursos humanos, materiales, temporales y espaciales que son necesarios para la implementación de una enseñanza basada en la Teoría de las IIMM
  4. 4. Exponer el desarrollo curricular de la formación basado en las inteligencias múltiples
  5. 5. Mostrar la forma en que cada una de las distintas inteligencias definidas por Gardner se desarrollan a lo largo de la adolescencia
  6. 6. Indicar la forma en que ha de configurarse el entorno del aula para el desarrollo de un proceso de enseñanza – aprendizaje basado en las inteligencias múltiples en la Educación Secundaria
  7. 7. Describir los recursos humanos, materiales, temporales y espaciales que son necesarios para la implementación de una enseñanza basada en la Teoría de las IIMM
  8. 8. Exponer el desarrollo curricular de la formación basado en las inteligencias múltiples

Contenidos

TEMA 2. Las Inteligencias Múltiples I

  • Introducción
  • Inteligencia Lingüista
  • Inteligencia Lógico –Matemática
  • Inteligencia Visual – Espacial
  • Inteligencia Interpersonal
  • Inteligencia Intrapersonal

TEMA 3. Las Inteligencias Múltiples II

  • Inteligencia Musical
  • Inteligencia Cinestésico – Corporal
  • Inteligencia Naturalista
  • La educación basada en la enseñanzas múltiples
  • Inteligencias candidatas: Inteligencias Espiritual, Existencia y Moral